Um Mapeamento da Inclusão da Pessoa com Deficiência no Ballet Clássico no Recife

Abstract

A pessoa com deficiência é, simplesmente, pessoa, é corpo, corpo este que pode mover e dançar o que quiser, assim como qualquer outro. Entendendo isto, esta pesquisa discute o processo de inclusão da pessoa com deficiência (PCD) no ballet clássico na cidade do Recife. Através de entrevistas e pesquisas documentais, foi realizado um mapeamento para entender como e se a inclusão está presente nas escolas e academias de dança que têm o ballet clássico como modalidade principal na cidade. Com a pandemia da COVID-19, muitas escolas fecharam, por esse motivo, apenas as escolas que já estavam funcionando no formato presencial, no período da realização deste trabalho, puderam participar da pesquisa, uma vez que o formato das aulas remotas mudou muito a dinâmica delas e esta não era a realidade do dia a dia das escolas. De tal modo, foram observadas as barreiras que impedem a presença da pessoa com deficiência de ocupar estes espaços, as possibilidades para uma mudança da situação atual e os caminhos que já estão sendo percorridos. Também foram explorados os tipos de acessibilidades propostos por Sassaki, a visão da bipedia compulsória, proposta e discutida por Carmo e Castro, voltada a dança e o contexto sócio-histórico do ballet clássico.